本期名师工作室成员固定成员 四川省15名，（子成员70名） 成都市10名 成华区10名，成华区青年才俊2名，其他加入者十多名组织成一个开放、团结、蓬勃发展的集体。

王红梅小学语文名师工作室，又名全脑语文名师工作室，领衔人王红梅是江苏省特级教师，成立于2010年，2016年评为全国优秀名师工作室，2017年被正式授牌为南京市第二批名师工作室。工作室聘请全国思维科学家张光鉴教授、全国知名教育专家杨九俊先生和江苏省小学语文特级教师担任学术顾问，其成员由省、市、区中青年名师组成，吸纳多名优秀年轻教师加入。3名核心组成员均是江苏省特级教师，13位骨干成员均为市、区级学科带头人或市级优秀青年教师，近40名青年学员均为区青年优秀教师或校级骨干教师，他们都对教育教学研究有着饱满的热情，工作室是一支有引领、有梯度、有水平、有活力的团队。

范永杰地理名师工作室成立于2013年，由成都市和高新区两级工作室组成。团队中有四川省特级教师1人，四川省骨干教师5人，学科带头人5人，10人担任学校地理教研组长。 近年来，以教育科研、学术讲座、示范课、现场指导等多种方式，助力工作室成员成长，引领区域内地理教学，科研成绩突出，学术硕果累累。 学术科研：工作室主研、参研各级课题20余个。导师主持的课题《地理图促进学生能力发展研究》获批四川省教育厅“重点专项课题”，于2017年10月结题，主持的四川省课题《促进中学生学习潜能开发的课堂变革研究》获四川省教学科研阶段成果“一等奖”。团队中欧阳唯能老师主持教育部资助课题《基于核心问题设计与解决的创生型地理课堂研究》。张恒老师主持区级课题《适合初中地理教学的教材内容合理整合》。 学术著作：工作室编著正式出版物13部，发表论文20余篇，创办《地理时空》学科报、《地理研学》学科月刊。导师范永杰主编的《中学地理重点地图学习指南》由中国地图出版社出版，主编、参编由人民教育出版社出版的国家教材、地图册、教师用书10册，参编四川省义务教育地方教材4册，撰写的论文《地理图促进学生能力发展研究》在《地理教育》20

刘秋香名师工作室创于2015年5月，工作理念是“以心为本，温暖心灵，助人自助，共同成长”；工作室成员包括核心成员六人（张碧涛、李豫军、温文娟、夏玉杰、李艳妮、丁毓），普通成员和学员三个层次，采用1+6+n的模式运行，双向选择，动态管理；工作室通过智慧阅读、案例督导、课题研究、资源开发、示范引领、和谐共生的方式培育团队，搭建全市心理健康教育专业发展平台，探究心理健康教育教师队伍专业发展路径，致力于探索天门市心理健康教育“一二三”模式和心理健康教育活动课“三动四步教学法”， 是一个集培训、教研、心理援助于一体的专业成长共同体，也是天门市心理健康教育孵化器。

辽宁省吴娟名师工作室是辽宁省首批中小学名师工作室，由省教育厅授权并挂牌成立，成为省首个启动并开展工作的工作室。 工作室涵盖美术、语文、数学三个学科，由30余名骨干教师组成了一个教育教学研训团队，集教研、科研、培训功能于一体；“差异教学”课题凝聚了团队成员的心力，也为工作室展现了鲜明的科研色彩和风格特征。围绕工作室的目标与愿景，形成读书学习、专家引领、交互对话、打磨课堂、课题研究、展示辐射等丰富多彩、科学高效的工作路径。 工作室在面对面碰撞的基础上，开展多彩的网络研修活动，博客、网站提供丰富资源，特别是QQ群（150886285）视频研修活动及即时的文字交流，吸引了全国各地的1000多名教师倾情参与。 工作室得到《中国中小学美术》《鞍山教育》及省市电台、电视台等媒体的报导。工作室主持人是国家课程教材编写专家委员、国培计划专家库专家、教育部一师一优课评审专家、特级教师，带领成员在各地进行讲学及教学观摩等，发挥示范辐射作用。

诸向阳名师工作室致力于以下两个项目的研究：“一文一书”项目，凭借语文统编本教材研发“从一篇课文走向一本书”共读课程。每本书师生共读一个月，上三堂课：导读课、推进课、交流课。导读课教给方法、激发兴趣。推进课深入阅读、促进思考。交流课分享感受、各抒己见。在走向深度学习的课程整合中提升学生学习力，让学习真正发生。 传统文化课程研发项目，凭借“地域、教材、节日、特长、节气、仪式”等六大策略，研发卓越课程，弘扬中华优秀传统文化，在中华优秀传统文化课程中立德树人。

赵克东名师工作室只在通过自身主动学习和接受专业训练，初步形成具有自己特色的教育理念，逐步成为一名专家型和学者型的教师；建设和带领团队，实现共同发展、具有一定影响力的“教师发展共同体”；成为名副其实的教学名师，发挥引领作用。在教育创新与改革的路上，带领一群人，影响一批人。为有教育情怀的同行搭建一座共同前行的平台。目前有核心成员20余人、一般成员近百人，影响辐射周边县区。线开通了微信公众号、博客公众传播平台以及微信、QQ等工作交流平台。