摘要 : 21 世纪的今天，美术教育受到了越来越多的重视。美术教育除了对孩子们的智力发育有所帮助之外，对孩子审美观的形成 也有着重要的作用。在学习美术过程中，学生会逐渐形成自己的观念，逐渐学会分辨什么是美和丑，从而加速形成自己独 立的审美观和审美能力，并逐渐学会认知身边事物的价值与美感。除去城市较为健全的美术教育体系，农村中小学美术的 教育在当今的教育发展中也有了越来越重要的作用。身为一名农村教师有了几年的基层教学经验之后，同时也发现了如何 让孩子们可以在阳光下健康成长的方法。 1. 强化中小学美术教育的重要性观念 美术教学可以开发学生的右脑功能，培养学生的观察力、 想象力、形象思维能力，促使学生形成高尚的情操与品格 ; 可 以使学生在偏向严肃的、理性的、约束的学习生活中添加活泼的、 非理性的自由情趣与活力 ; 可以提高学生的审美感知能力，使 学生能够分辨真、善、美与假、恶、丑 ;可以提高学生的艺术修养， 其一，美术师资缺乏。农村地区中小学美术教师比较缺乏， 在学校中表现的十分为明显。据调查，农村学校中小学美术教 师不多，一些学校的美术课教学是其他学科教师兼职，即使有 美术专业教师也是以教学其他学科为主、以教学美术课为辅。 教师是教学活动的主导，发挥着重要的作用，美术师资的配备 对于提高中小学美术教育的发展有着至关重要的作用。然而现 实中一些学校选择美术教师较为随意，虽然开设美术课，但专 业美术教师甚少，大部分是由其他专业教师替代。而其他专业 教师没有经过专门的训练，对美术教育相关知识知之甚学设备 缺乏。良好的美术教学材料与设施能保证美术教学顺利进行。 教学几年来，发现不少中小学的美术教学设备与器材配置不达 标，由于美术教学设备滞后，教师无法按照美术新课标的要求 开展教学，基本还是按照固有的教学模式上课。 使其审美能力提升，从而整体改善和提升社会的内在品质。 2. 完善美术教育设施 美术教育设施完善是保证美术教学顺利进行的必要条件。 完善美术教育设施、改善教学条件有利于发展美术教育，让中 小学生在学习美术课程时能见到或触摸到同书本中相应的实物， 不仅仅能从书本上看到物体，更能在学习中真切感受物体。这 样就把美术教育与实际生活的距离拉近了，更容易激发学生对 美术课的兴趣，进而加深学生对课堂内容的印象，从而保证顺 利地完成美术教学任务。 3. 提倡多元化教学，激发学生学习兴趣 教师要设法把课堂多样化，多学习一些先进的教学方法和 理念，让学生在快乐的氛围中学到知识。目前部分中小学课堂 美术教学受时间和空间的限制，教师要变只能在教室里进行样 化教学，把学生从教室内引向室外、从校园内引向校外。 校外的美术活动是对课堂教学活动的补充，能使学生获得更丰富的艺 术创作源泉，有利于提高学生的审美能力和创造能力。限于农 村地区中小学目前的环境条件，想在短时间内达到这样的教学 效果极有困难，教师可以充分利用现有的条件，通过多种途径 、多种渠道，尽可能地提高教学质量。教师可以广泛地利用校 外的课程资源，如美术馆、图书馆、博物馆等公共文化设施的 美术资源。善于运用当地丰富的民间艺术，还有丰富的文化资 源和自然环境资源。教师可以把地方的美术资源带到课堂上， 开发民间美术课，积极引导学生观察自己身边的事物，感受乡 俗之趣，在熟悉的家乡寻找美，在取材中发现美、欣赏美、创 造美。这样教师不仅解决了因缺乏教具而无法进行美术教育的 问题，而且可以让美术课生动起来，吸引学生的注意力，出色地 完成美术课的教学任务。 5. 结语 教育的目的在于全面提高人的素质。中小学美术教育是其 他学科教育无法取代的，美术教育的意义不仅仅局限于让学生 在课堂上感觉美、欣赏美，更多的是要求美术教师合理利用各 种资源，丰富教学内容和教学手段，最终达到促使人的素质提高， 4. 提高中小学美术教师的美术理论知识素养 中小学是美育阶段重要的一个时期，要求美术教师的专业 素养和专业水平达到一定的水准，这与实现美术教育目标有着 重要关系。在美术教育中，美术教师必须具备丰富的美术基础 理论知识，采用多元化的教学方法，同时也要根据教学实际、 学生爱好兴趣等情况进行有针对性的教学。“美术教师要学会 利用各种教学方法使自己的观念客观化、理性化，并通过一系 列的媒介物和材料来表达自己的观念。”教师要让学生在制作 物品和图像过程中，独自或合作解决问题，提高学生的思维创 造能力、感知能力、审美能力。 促进孩子们可以在阳光下健康成长的目的。