教学重点：

 引导学生观察不同食物的造型和特征，掌握揉、搓、压、戳等基本泥工手法，理解可以用这些手法表现食物特征。

教学难点：

如何引导学生准确捕捉食物的主要造型特征，并运用合适的泥工手法进行表现，使作品富有童趣且能体现食物特点。

 教学过程

一、导入新课

提问：“小朋友们，你们喜欢吃什么食物呀？在食品店里都见过哪些好吃的呢？” 引导学生分享经历。随后展示食物图片，提问 “这些食物是什么样子的？我们能用彩泥把它们做出来吗？” 引出本节课主题。

二、讲授新课

展示食物图片，提问 “这些食物有哪些形状？比如糖果是不是像圆圆的小球？饼干是不是有方形、圆形的？” 让学生从图片中找到食物并联想造型，理解用泥工手法表现食物的方法。
解析表现手法：

以糖果为例，讲解如何通过 “揉（把泥揉成球）、搓（把泥搓成条）、压（把泥压成饼）” 等手法展现食物造型 ——“看这个糖果，我们先把彩泥揉成圆球形，再用另一种颜色的泥搓成细条绕在上面，就变成带花纹的糖果啦”。引导学生发现 “基本的泥工手法”“明显的特征（圆圆的糖果、扁平的饼干）” 是表现食物的关键。
示范创作步骤：

以 “饼干” 为例，分步示范 ——① 取一块彩泥揉成圆球（基础形状）；② 用手掌把圆球压成扁平的圆饼（饼干主体）；③ 用牙签在饼上戳出小孔或画出花纹（细节装饰）。边做边说：“你们也可以像这样，先做出食物的大致形状，再加上特征，最后添上有趣的细节。

三、课堂练习

布置任务：“用你喜欢的彩泥，把你印象中的食物做出来，可以做糖果、糕点、饼干，也可以做你喜欢的其他食物哦，记得试试用不同的手法让食物更特别。” 巡视指导，对造型困难或不知道如何用手法表现的学生给予帮助，鼓励添加独特细节（如 “可以给糕点加上彩色的‘糖霜’”）。

四、课堂展示

邀请学生上台展示作品，介绍：“你做的是什么食物呀？用了哪些手法做的？你觉得它最特别的地方是什么？” 组织其他学生评价，引导说出 “我觉得这个糖果做得很有趣，因为用了不同颜色的泥搓成条绕在上面”。

五、课堂小结

总结：“今天我们学会了用揉、搓、压、戳等手法做食物，还知道了可以给食物加上有趣的细节让它更特别，大家的作品都很棒，让老师看到了各种各样好吃的‘食物’！” 表扬积极参与和有创意的学生，鼓励大家多观察生活中的食物，它们都是很好的手工素材。