2024年12月12日，梧州市高中生物学“思维型”课堂教学策略主题研讨活动在梧州市第一中学阶梯教室举行。市直各高中高三教师（含苍梧）、邓楠名教研员工作室成员参加，会议由邓楠老师主持。

首先，进行同课异构。梧州市第一中学蒙少燕老师和梧州高级中学官泳萍围绕《细胞呼吸的原理和应用（第1课时）》教学内容进行课例展示，两位老师都聚焦学生高阶思维水平发展，针对“思维型”课堂教学策略进行了有效探讨。

梧州市第一中学蒙少燕老师的课堂结合酵母菌的探究实验让学生进行实验设计，巧妙的设计了互动评价和装置拼装环节，通过引导学生对酵母菌的探究实验进行评价，不仅锻炼了学生的批判性思维能力，还激发了他们对科学探究的热情。学生们在课堂上积极发言，提出了许多有见地的观点，课堂氛围活跃。

蒙少燕老师授课现场

梧州高级中学官泳萍老师通过实验资料的展示，结合一系列精心设计的问题串，逐步引导学生深入探究呼吸作用的相关过程。这种教学方式不仅帮助学生系统地掌握了知识，还培养了他们的逻辑思维能力和问题解决能力。学生们在问题的引导下，积极思考，主动探索，取得了显著的学习效果。

官泳萍老师授课现场

接着，苍梧中学韦海艳老师以《春秋的磨砺 成长的历程》为题开展专题微讲座。

韦老师从“青蓝携手”“校内校外交流合作“”赛课备课“等方面分享和探讨苍梧中学教师在教育道路上的成长历程与宝贵经验。为新教师的成长提供了有益的指导和启示。

韦海艳老师作讲座

最后，邓老师作总结发言。他指出，蒙少燕和官泳萍两位老师都是教龄不到三年的青年教师，希望老师们树立远大目标，坚定理想信念，积极参加校内外交流合作、青蓝携手以及备课赛课等活动，快速成长为我市生物学教学的中坚力量，为梧州市高中生物学教育教学贡献自己更大的力量。

邓楠老师总结发言

文字：梧州市第一中学  邓绮雯

                                   审稿：梧州市教科所    邓楠