2025-2026学年工作总结

贺兰县第七中学   张婷婷

本学年，我坚持立德树人根本教育目标，深耕中学美术教学，依托卜强美术名师工作室研修平台，扎实开展课堂教学、教研磨课、社团培育、赛事辅导、送教下乡、艺术展览、校园美育实践等各项工作，全面落实审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践四大美术核心素养。现将本学年工作情况总结如下：

一、思想政治与师德表现

本学年我认真学习教育方针与美育相关政策，坚守以美育人初心，严格遵守教师师德规范，认真履行美术学科负责人岗位职责。日常教学中将德育、传统文化、贺兰本土文化有机融合，面向不同层次学生开展分层指导，对待工作认真负责、踏实肯干。主动配合学校完成各项美育、德育工作安排，全年无教学事故、无师德问题。

二、教育教学与校内教研工作

（一）常规课堂教学

足额完成全校美术常规授课任务，紧扣新课标优化教案与课堂活动，将本土民间图案、非遗剪纸融入课堂教学，借助多媒体、实物教具、现场手绘示范提升课堂趣味性。每学期主动承担校级公开课，立足学生学情设计差异化教学环节，课后整理听课反馈，撰写完整教学反思，持续优化课堂教学方式。

（二）美术组“三真课”磨课教研

积极参与学校美术教研组“三真课”系列教研活动，全程参与组内公开课前期磨课研讨，和同事共同打磨教学环节、调整课堂活动、优化课件设计；活动中承担课堂示范教学任务，分享实操教学技巧，带动组内教师共同提升课堂教学质量。

结合校园活动开展特色美术教学，围绕校园运动会开展《醒目的标志》主题课程公开课，指导学生设计运动会会徽、加油海报、赛事标牌，用美术创作装点校园赛场，以学科教学服务校园文化建设。

（三）寒暑假美术实践作业策划与校内展览

寒暑假期间，独立策划全校分层式美术实践作业，设置家乡文化、创意手工、国画、色彩创作等多元主题。假期结束后统一收集、筛选学生优秀作品，在校内举办专项美术作品展，组织作品颁奖仪式，分批次安排全校师生参观学习，营造浓厚校园艺术氛围。

三、卜强美术名师工作室研修成长

本学年全程积极参与工作室组织的每一场教研、培训、课例观摩、读书分享活动，认真记录听课笔记、撰写业务学习心得。主动参与工作室组织的“傲雪寒梅”主题送教下乡活动，走进基层学校开展美术示范教学，交流课堂实操、校本课程开发经验，在送教实践中拓宽自身教学视野，提升综合教研能力。

四、社团建设、赛事辅导与县级艺术展布展工作

（一）墨彩阁社团常态化培育

负责学校墨彩阁美术社团日常教学管理，固定每周开展社团活动，开设国画、创意绘画等课程，针对性培养学生艺术特长，持续挖掘具备美术天赋的学生，丰富校园课后美育内容。

（二）各级美术赛事辅导

长期利用课后、社团时间辅导学生参与市、县级各类中小学美术竞赛，悉心指导学生打磨参赛作品。本年度多名学生参赛并斩获市级、县级一、二、三等奖；每次赛事均获评优秀指导教师，积累丰富赛事指导经验。

（三）县级中小学美术艺术展筹备布展

统筹组织学生参与贺兰县中小学美术艺术展，完成参赛作品筛选、统一装裱工作；前往贺兰三小操场完成整场展览布局、作品悬挂、展区布置等全流程布展工作，顺利完成县级美育展示任务。展览结束后，将全部学生作品运回本校，筛选优质作品用于校园楼道、走廊墙面装饰，持续美化校园环境，实现学生作品长效化美育利用。

五、现存不足

1. 教育科研深度不足，课题研究推进缓慢，暂未完成教育教学论文公开发表；

2. 数字化美术教学运用较少，AI绘画、线上虚拟美术馆等新型教学手段融入课堂频次低；

3. 跨学科融合课程开发力度不足，与语文、历史等学科联动教学实践较少。

六、下一学年改进计划

1. 积极参与美术与信息技术融合专项培训，熟练运用数字绘画工具开展课堂教学；

2. 加强跨学科教学探索，联合其他学科教师开发传统文化、本土民俗类融合美育课程；

3. 持续深耕社团教学、赛事辅导与校园艺术展览，打造本校特色美育品牌。

七、工作展望

下一学年我将继续依托名师工作室优质研修资源，立足课堂、扎根美育，持续提升自身教学、教研、实践综合能力，以多样美术活动丰富校园美育形式，切实落实立德树人、以美育人的教育目标。