卜算子·咏梅     

风雨送春归，飞雪迎春到。               

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。             

梅，傲雪斗霜，淡然静默；梅，于无声处，傲然挺立；梅，洁身自好，无私奉献。我想：我们金小玲校长就是这样一位如梅花一般的教育工作者，她身上的一种昂扬，向上，向善的力量无不感染着我们。今天，她的身影出现在我们国培课堂上，同时，也成为了我们众多教师前进的动力。

她无私地为我们分享了她从教以来最宝贵的财富，为我们带来这一堂《在初中英语愉快课堂教学中践行核心素养培养》。

金校长围绕课改理念的落实，核心素养的培养和深度学习等问题展开，用朴实自然的语言为我们剖析了中国学生发展的核心素养与英语学科的核心素养，将“教书”“育人”真正地结合起来，把教育的起点和归宿都回到同一个点——人。让我们明白英语学科核心素养应该是可教、可学的，而不应该是抽象的概念。

是的，教育的意义就是在核心素养的前提下，追求学生的个性发展和人格培养，这就是我们教育的社会责任感吧！所谓的教书育人就是让我们在教会学生读书学习的同时，还要肩负起社会责任和育人目标！

师者，传道授业解惑也。金老师带着我们深入解读新课标，融合核心素养，以“有趣 有效”的愉快课堂为载体，从不同的维度进行的全面落实。

全新的教育理念，直击传统教育的“痛点”

好的老师要做到心中有爱，目中有人，胸中有墨，胸中有识；好的课堂要有学力，活力和魅力；这样学生学习才有兴趣，情趣，乐趣。

一、把握新课程标准是实施英语愉快教学策略的前提。 

二、以实施初中英语愉快教学的理念为指导，刷新核心素养培养教学思路 

三、巧用教学法实施英语愉快教学，优化核心素养培养 

四、在英语愉快课堂教学中实施培养核心素养的有效调控和评价 

五、愉快英语不同课型教学模式 

六、给实施初中英语愉快教学的老师的教学建议

总而言之，在英语教学过程中，我们要坚持贯彻新课程改革标准，树立科学学生观和教师观，营造轻松愉快的语言学习环境，打造高效教学课堂，提高学生英语综合水平，促进学生健康成长。

感谢金校长倾囊相授，她提出的探索在新形势下在初中英语愉快课堂教学培养学生学科核心素养、创新教学方法、提高课堂实效的方式，很好地激发了各位教师探讨研究、互相学习的积极能动性。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在金校长的鼓舞下，大家都激情澎湃，大家连连称赞金校长这节干货满满的一课。

于我而言，每次听完金老师的课都有不一样的收获，无论是眼界还是心态方面都得到了开阔。

人无完人，因为社会一直在进步，所以只有见到别人的优秀人才有奋斗的方向，都要不停地学习，出来感受不一样的天地，遇见最美的自己。学优秀的别人，做最好的自己。教学似登山，不在一朝一夕。教育路上，我们共勉。

图文：段   洁

编辑：钟芳玉

终审：金小玲