2022的高三学子，面临疫情和高考的双重挑战，为进一步提升武清区高中英语教师复习备考的针对性和实效性，为疫情期间的高三学子保驾护航，2022年3月28日上午，武清区教师发展中心教研部联合路秀敏名师工作室，邀请天津市海河中学特级教师刘欣，以钉钉直播的形式为武清区全体高中英语教师做题为《趋势·分析》的高考备考专题讲座。
专家介绍
刘欣老师任教于天津市海河中学，是天津市河西区特级教师，天津市基础教育学业水平评估中心高考评价项目英语学科组成员，中国名师教育网特邀名师。曾先后获得全国中小学优秀外语教师，天津市市级优秀教师，天津市“八五”立功获得者，市级英语学科带头人等荣誉称号。
天津市海河中学特级教师 刘欣
武清区高中英语教研员 路秀敏老师
活动剪影
本次线上研讨活动由武清区高中英语教研员、英语名师工作室领衔专家路秀敏老师发起，“路秀敏”名师工作室成员教师及武清区各国（民）办高中校英语学科骨干教师近300人在线参与观看了此次直播活动。
精彩分享
在讲座中，刘老师结合新高考的背景，从宏观的角度和具体层面对天津高考试题的演变趋势及考生问题的反馈等方面进行了详尽的分析，并结合大量高考试题的分析给出了非常多切实有效的教学策略，引导老师们优化备考策略，提升复习实效。
刘老师指出，近五年的高考单选题型呈现出“基础性”、“综合性”和“应用性”的表现，命题方向更倾向于删“偏”去“冷”、回归教材、重视词汇、强化“语境”、重视“语用”、凸显“人文”等特点。刘老师强调，在备考复习中，教师应注重培养学生在比较熟悉的情境下运用基础知识、基本技能分析问题、解决问题的能力，要在教学中突出知识体系的完整性和知识间的联系，引导学生在交际情景中重视上下文“语境”，体会语言内在的“语用性”，并使其能够基于语篇情境深入思考，整合所学知识得出观点和结论，同时积累对目标语言国家的相关文化背景知识底蕴等。
针对完型填空题型中低频词汇数量增加，学生得分率下降的现象，刘老师指出，在日常备考中，教师应该鼓励学生在扩大自身词汇储备的基础上，能够更好地运用构词法知识及上下文语境推测出自己可能并不太熟悉的“生词”，从而促进学生“语言能力”和“语言学习能力”的发展。
纵观近五年的高考阅读题型的数据分析，考生普遍存在抽象思维不足，深入分析有欠缺、探究写作组织架构和分析作者逻辑思维方式类试题仍存在不足等问题。因此，刘老师借助大量高考真题的分析让老师们感受到：新高考题型实现了由语言层面到理解层面再到思维层面的跨越，它不仅要求考生具有一定的语言词汇知识和对文章内容的理解能力，还需要他们掌握一定的思维方法——即能够运用分析、判断、解释、归纳、演绎等逻辑手段进行 “Critical Thinking” 批判性思维（思辨）的能力，从而向老师们强调了培养学生“思维品质”的必要性。
对于阅读表达和写作题型中频繁出现的学生思考不深入、语言表达不准确、缺乏创新性的现象，刘老师鼓励老师们要在日常教学中重视学生“思维品质”、“语言能力”、“文化意识”和“学习能力”的核心素养发展。刘老师强调，新高考改革提倡的“综合性”、“创新性”命题设计方针更加凸显了在教学中培养学生创新性思维能力的重要性，敦促教师要重视高考的“反拨作用”，将培养学生创新意识和能力浸润到日常教学实践中去。
收获反馈
刘老师的讲座对高三教师的备考工作具有非常大的指导意义和实践价值。整个讲座干货满满，针对性、实操性和启发性极强。
观看直播的英语教师纷纷表示“受益匪浅”，会后一定要认真研读刘老师的讲座精髓，在高考备考的“精准性”和“实效性”上下功夫，更加有的放矢地开展英语高考的备考教学，提高备考效率，为2022届武清学子“赢在高考”赋能！
武清区路秀敏名师工作室宣传部
徐阳 供稿
观看直播的英语教师纷纷表示“受益匪浅”，会后一定要认真研读刘老师的讲座精髓，在高考备考的“精准性”和“实效性”上下功夫，更加有的放矢地开展英语高考的备考教学，提高备考效率，为2022届武清学子“赢在高考”赋能！
武清区路秀敏名师工作室宣传部
徐阳 供稿
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