今天下午，区教师进修学校TOP研究项目中期报告在龙岗电大举行。首先区化学研修员倪老师和大家一起分享了他的阅读体会，并从如何利用化学学科育人特别是学生的爱国主义教育和大家一起做了交流。

会上，工作坊成员杨兰芳老师代表掌握理论学习小组进行汇报。杨老师从理论溯源，发展脉络，理论应用和教学案例与大家进行分享。

   “所谓‘掌握学习’（Master Learning），就是在‘所有学生都能学好’的思想指导下，以集体教学（班级授课制）为基础，辅之以经常、及时的反馈，为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间，从而使大多数学生达到课程目标所规定的掌握标准。”

这一理论的内容主要包括以下几个方面：

（1）学生具备必要的认知结构是掌握学习的前提

（2）学生积极的情感特征是“掌握学习”的内在因素

（3）反馈——矫正性系统是“掌握学习”的核心

    杨老师表示，经过两个月的学习，促进了我们思考和反思，甚至影响我们教学成长的轨迹，真的受益匪浅。我们唯有不断学习交流，才能让我们的视野更广才能让我们走得越远。

   会上，工作坊吴恒主任和陈清媚老师所负责的SOLO理论和双重编码理论小组的代表也上台分别从理论简介，理论发展特别是理论在教育教学中的应用发了言。