2015年度国家社会科学基金项目

《我国大中小学运动技能等级标准实证研究》（课题号：15BTY051）

我国小学生运动技能等级标准实证研究（子课题号：15BTY051-XX1）

结    项    报    告

1、序

    本研究课题是在“中央7号文件、教育部工作部署、国发53号文件、十八届三中全会‘23字方针’落实”等相关文件的指导下，继教育部2014年规划基金课题的继续。河北师范大学附属中学作为子课题学校进行了申报，并最终完成了中学生运动技能等级标准的实证测试，现做一下验证结项报告。

2、课题实证研究的基本情况

2.1 研究对象

    本次研究对象为河北师范大学附属中学高二年级学生。

    研究对象的选取采用随机选取的原则，在高二年级进行选取。共测试了篮球、足球、排球、田径、乒乓球、羽毛球等6各运动项目。其中篮球测试男生100人、女生100人；足球测试男生100、女生50人；排球测试男生60人、女生40人；田径测试（100m、200m、400m、800m）男生50人、女生50人；乒乓球测试男生50人、女生50人；羽毛球男人50人、女生50人。

2.2 测试方法

    所有测试项目均在学生完成规定学时后，在课堂上进行的随堂考试。所有项目的测试均由体育老师自行组织学生，严格按照课题组所提供的“中学生运动技能等级标准”进行的测试。

3、实证数据的研究与分析

3.1篮球项目测试结果分析

表1 篮球项目测试成绩分析结果N=200（女生=100、男生=100）

项目

数据统计（男）

数据统计（女）

运球过障碍上篮

=26.05

=21.34

S=3.40343

S=2.930922

一分钟投篮

=7.9

=6.17

S=0.731679

      S=1.119659    

比赛

=34.32

=33.93

S=2.295714

       S=2.51964    

得分

=68.27

=61.44

S=4.077172

S=3.531446

表1测试结果显示，学生在各素质和专项项目上的离散水平还是较大的，男生的整体水平要高于女生。

3.2足球项目测试结果分析

表2 足球项目测试成绩分析结果N=150（女生=50、男生=100）

项目

数据统计（男）

数据统计（女）

30米障碍加射门

=14.57

=12.86

S=2.598582

S=2.203985

守门

=13.74

=12.84

S=1.360481

S=1.844573

30米跑

=21.87

=21.46

S=1.856765

S=1.692842

颠球

=2.14

=1.92

S=1.318248

S=1.209486

实战

=23.6

=24

S=2.470022

S=3.194383

得分

=75.92

=73.08

S=4.312725

S=4.5573

表2测试结果显示，学生在各素质和专项项目上的离散水平还是较大的，男生的整体水平略高于女生。男生的离散水平要低于女生。

3.3排球项目测试结果分析

表3排球项目测试成绩分析结果N=100（女生=40、男生=60）

项目

数据统计（男）

数据统计（女）

传球

7.82

8.45

S=1.702358

S=1.551674

垫球

7.52

7.25

S=1.455459

S=0.980581

发球

12.17

12.1

S=2.187535

S=2.307179

扣球

12.40

12.4

S=2.409023

S=2.085358

步伐移动

12.27

12.05

S=2.510093

S=2.374544

实战

21.25

21.25

S=4.568221

S=4.348592

得分

73.42

73.5

S=6.924023

S=6.238836

表3测试结果显示，学生在各素质和专项项目上的离散水平还是较大的，男女生的整体水平比较接近，没有太大的差距，并且在传球方面女生的整体水平略高于男生。

3.4田径项目测试结果分析

表4田径项目测试成绩分析结果N=100（女生=50、男生=50）

项目

数据统计（男）

数据统计（女）

100m

=14.18

=18.18

S=1.378063

S=2.252255

200m

=31.41

=38.94

S=2.830591

S=2.533291

400m

=3.46

=1.37

S=11.43572

S=0.138234

800m

=2.64

=3.70

S=0.372116

S=0.505375

    表4测试结果显示，男生比女生在100m、200m、400m、800m都具有明显的优势，那女生在那 100m、200m、400m的离散水平较大，而800m的离散水平较小，这于平时大课间课外活动的锻炼具有一定的关系。

3.5 乒乓球项目测试结果分析

表5乒乓球项目测试成绩分析结果N=100（女生=50、男生=50）

项目

数据统计（男）

数据统计（女）

正手攻球

=7.08

=7.36

S=1.322336

S=1.138563

左推右攻

=7.64

=6.96

S=1.120496

S=0.924938

搓球

=7.3

=6.94

S=0.994885

S=0.890081

实战能力

=33.28

=33.16

S=3.386889

S=3.376751

双摇跳绳

=10.56

=11.94

S=1.500476

S=1.530773

3.5米摸球台

=11.5

=12.28

S=1.446318

S=1.278392

得分

=77.04

=78.8

S=6.752052

S=5.8554

    表5测试结果显示，女生的整体水平略高于男生，而且女生的的整体离散水平要低于男生。男生只有在正手攻球、左推右攻这两项技术上整体略高于女生。

3.6羽毛球项目测试结果分析

表6羽毛球项目测试成绩分析结果N=100（女生=50、男生=50）

项目

数据统计（男）

数据统计（女）

30秒双摇跳绳

=43.38

=43.26

S=4.050145

S=3.702233

左右场地移动

=14.07

=15.16

S=4.050145

S=0.505948

羽毛球掷球

=8.96

=9.1

S=0.369823

S=0.458729

比赛

=38.56

=38.88

S=1.939493

S=1.814229

发小球

=15.18

=12.7

S=2.715714

S=2.943343

吊球

=11.66

=11.66

S=3.868291

S=3.508648

得分

=68.58

=68.22

S=4.300403

S=4.858361

    表6测试结果显示，男女生整体水平差异较小，各项目的平均值来看，几乎接近没有明显的差异，但是各项目中，同学们之间的水平先哈衣还是较大的。

4、结论

    通过对6个运动项目的测试来看，整体的运动技能高水平处于中游水平。并且个体差异相对较大。中小学阶段运动项目链接较好的项目相对水平较高，例如田径项目，由于在中小学的体育学习过程中，各项目的学习都依靠奔跑，速度和耐力发展较好，尤其是800m的相对离散水平较小。

    各项目的技术动作的技评，即技术动作的掌握较好，但是高中阶段由于课时量相对较少，加之中小学阶段的课程衔接不是很好，在运动水平方面相对较差。

5、建议

5.1增加样本量

    制定的标准针对的是全国的中学生，由于各种原因导致各个区域、城市、乡村学生的差异会有所不同，因此扩大样本量，增加实验对象的数量才能更好的验证制定的标准，从而保证所指定的标准的客观、有效及科学性。

5.2标准不断更新

    学生的各项能力具有多样性和可发展性。所以标准不可能会一成不变，应该具有延续性。要想使标准起到真正的作用，就需要结合实际，不断的调整和更新，做到与时俱进。

5.3标准制定再详细一些，方便一线老师执行。

    在测试的过程中，很多标准不是特别清楚，导致一线教师在执行过程中出现疑惑，建议再将标准制定的具体一些，实施的过程各个学校可以统一，确保标准的科学有效性。

5.4测试指标的区别性

    标准针对不同水平、不同层次的学生基本采用的是相同的测试指标和标准，对于不同水平的学生来说，可能测试不出来真实水平，有的达不到测试指标的要求，有的可能测试指标跟不上学生的发展，这样不利于中小学生的迅速发展。因此，建议设置不同层次、不同水平的测试指标。

5.5促进课程的衔接性

    由于当前大中小学的的课程衔接不是很完善，使学生的运动技能，不能够从小学、中学、大学形成运动技能的逐级过度，缺乏课时的练习。应促进各学段运动技术水平的渐进性。

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