首先是工作室领衔人陈曦导师为市级工作室成员颁发证书。“一纸在手，三年修行。”导师殷切希望大家能在三年的研修中成为更好的自己。学员们接到的不仅是一纸证书，而是自己勇敢前进的动力。

陈曦工作室市级成员颁法证书合影

接着，陈曦校长为大家带来获得2018年度高新区名师工作室文化成果一等奖的专题讲座《陈曦工作室教师集群发展的模式创新》。她从工作室的价值叩问和策略探索这一背景开始，向大家发布了该成果：“优质集群”与“个性成长”的文化主题、“‘三主'课堂与‘三力’生长”的教学主张、“33学习共同体”的运行机制、“123”的发展策略、“研修+项目+....”的发展路径等。陈校长希望大家都能依靠工作室的优质集群，借助33学习共同体，进行常态研修，通过自主探究，结合校本研修，融通小伙伴的资源，不断去尝试，反思，再实践，构建自己的课堂，形成一个独特的自我。该成果不仅凸显了领衔人陈曦校长对工作室成员们的精神和学术的引领，更是饱含着对他们的一种满满期待和浓浓关爱。难怪李素蓉老师在听完陈校的分享后，忆及自己在工作室的成长点滴，不禁哽咽感怀！

陈曦校长进行工作室文化专题交流

然后，陈校长对本学期工作室的计划进行了解读和分工。由于大家分散在成都市的各区市，距离较远，所以在每个月一次的集体活动的基础上，要求大家分享自己在本区域或本校学习成长的点滴，让大家做到“成长可见”。三月是高新区的教材解读展示活动，四月是读书分享活动，五月是成都市名师工作室暨成都市未来教育家基地校（崇州实验二小）发展论坛，六月是送教活动。

陈曦校长发布工作室本期研修计划

接着，西芯小学的王小蓉、廖娟、魏丽霞三位老师带来他们即将展示的六年级下册的语文教材分析及研讨。三位老师从课标入手，分别从阅读、写作和综合实践三大板块展开分析，整体着眼、点上着力，力求给予老师们最有用、有效、有味的教读。她们之前所有的资料搜集和精心思考都是非常有用的，但是，如何能让这些内容更有效呢？所有伙伴们一起建言献策，积极思考，不断碰撞。陈倩文老师站在六年级一名语文老师的角度提出了几个疑惑，引发了现场的激烈讨论，特别是关于六下和七、八年级部分内容的衔接问题，许静、魏丽霞、温红丽等老师各抒己见，最后，大家一致认为，衔接很有必要，但衔接点的拿捏一定是关键。聂彩霞和钱红莉老师都谈到，如果能将课标与教材、学生特点更细致地对接，定会更精准。

廖娟老师做六年级教材分析试讲

魏丽霞老师做六年级教材分析试讲

陈曦校长做教材分析点评及建议

陈倩文老师做教材分析点评及建议

李素蓉老师做教材分析点评及建议

钱红莉老师做分析点评及建议

聂彩霞老师做分析点评及建议

陈曦校长更是高屋建瓴，引导大家选择六下特有的重要内容，从知识的积累、技能的迁移、能力的提升和情感的升华四个层面去构建，并结合精要的实例加以论证，以增强说服力。在这样真诚生动的研讨氛围中，大家的思路又更加清晰了。

全体老师专注笔记