6月14日下午，顶着烈日骄阳，"自觉教育"工作室研修活动在新北区龙虎塘初级中学如期开展。活动由龙虎塘初级中学的张卫老师主持，本次活动分三个阶段开展：第一，两节课堂展示，一个专题小讲座；第二，培育站成员议课点评、互动交流；第三，导师总评和引领。活动最后潘建明导师布置作业及下次活动安排。

第一节课是东青实验学校的卢彬彬老师带来的七年级专题复习《一副三角板旋转类问题》。选题的缘由是对七年级期末考卷的分析，贴近七年级考试热点，对学生具有相当大的挑战性，是学生考试中遇到的难点。这个专题，也给培育站成员带来了很大的讨论空间，大家对这个专题挖掘的角度和深度进行了深刻的思考。

第二节课是前黄实验学校的季红娟老师带来的八年级专题复习《正方形和45°角》。季老师熟练使用几何画板，在动态过程中，使学生对图形的研究敢于进行直观的猜想，并且能进行严格验证。课堂氛围浓厚，学生积极开展讨论和思辨。季老师课堂教学给我们很好的展示了数学建模、模型应用的过程，尤其是顺向解模和逆向建模的过程极大的考验了学生的思维能力。本节课专题知识点挖掘深刻，对学生提出和发现问题的解决策略的能力有很大的促进，也给培育站全体成员带来了很大的启发。

在期末复习之际，两位老师不约而同的选择了专题复习。绝大多数数学老师在期末复习期间都会进行"专题"教学，正是由于这两位老师带来的课，激发了我们对专题课教学的深刻思考。

北环中学的沈良琴老师为大家带来的是关于《期末复习的有效策略分析》小讲座。沈老师提出复习的效果确实和考试的结果有关联，她通过三个阶段：全面基础复习、专题复习、模拟训练，向大家展示了结合她本人教学实践和思考的复习策略。特别是沈老师举例学生所做的错题集，既有易错点分析，也有解题反思；学生试卷卷面反应的解题痕迹等都很好的展示了学生复习的过程，并足以可见沈老师的复习策略具有良好的效果。

带着导师的追问：1、如何确定专题？2、专题课常常是以题带知识，具体如何教学？3、专题课如何做到讲、探、练相结合？4、错题集是否会增加学生的学习负担？如何有效使用错题集？全体成员积极发表自己的见解。