投身乌蒙启师项目   致力“三教”协同发展

——李彰有深度参与北师大毕节市“1+2+9”新体系项目侧记

       为助力毕节基础教育内涵式高质量发展，在民进中央联引推动下，北京师范大学支持毕节的——北师大毕节市教师教研教育协同发展“1+2+9”新体系项目正式启动。项目主要由教育部普通高校人文社会科学重点研究基地——北京师范大学教师教育研究中心负责实施，在市本级及部分县区建立教育研究院，采取“一县一专家团队”的方式，用3年左右时间，推动毕节构建教师教研教育协同发展新体系，聚焦“教师赋能、教研支撑、质量提升”三大目标，切实提升毕节基础教育教学质量。李彰有老师因其躬耕教育的博大情怀、教师培养突出的成就、较强的教科研能力、丰富的教学实践经验，被聘为北京师范大学项目组专家团队成员。

       李老师心系基础教育，不断践行自己的卓越教师要“成长成事成人”的教育价值观。2026年10月8日，李老师抵达贵州毕节金沙县，立即投身项目工作。10月9日上午在金沙县参加毕节市教师教研教育协同发展“1+2+9”新体系项目研讨会暨金沙县教师教育实验区建设项目成果展，观看了北师大支持金沙教师教育实验区五年建设成果视频，聆听周进、朱旭东、袁丽等领导讲话或报告。下午在金沙县参加推动毕节教育优质均衡高质量发展——以金沙模式为例座谈会，听袁丽院长的项目介绍。当晚随北师大教师教育学院袁丽院长、赫章县教育局吴开福督学到赫章。到赫章后，按照袁院长提出“专业引领、把脉问诊、传帮带培、示范辐射”的工作总要求，落实近期两大重点工作任务（帮助赫章的教师专业队伍建设和能力提升，帮助建立赫章县专职兼职教研网）。从10至14日，观摩了西南大学张军老师工作坊《“教学-指导”双能力进阶》研修活动，参加了赫章县2026年班主任培训大会，到赫章教科院和郭院长、袁主任商谈政治学科建立卓越教师发展班的有关事宜，和莘老师听了两校(赫章县第一高级中学和第二高级中学）6节政治课和3节化学课。

        听课后，李彰有老师就两校的政治课上课情况，向学校领导和政治组老师分别予以反馈。在一中，以“有担当、有范式、有实效、有特色，有空间”为题，对3节常态课进行了一个小时的教学反馈。在二中，以“政治同课异构要处理好七对关系”为题，对3节异构课进行了四十分钟的教学反馈。此外，李老师就两校教研组建设提出一些建议，还把自己的教育专著《卓越教师的引领实录》以及名师工作室手册分别赠送给学校政治组。