坚守以美育人导向笃行教研实践之路—— 贺兰县卜强美术名师工作室培养对象结业成果展示暨考核评审活动-全国名师工作室发展网

为全面检验工作室两年周期培养成效，客观评价培养对象研修成长成果，贺兰县卜强美术名师工作室于 2026 年 10 月 13日，在贺兰县教学研究室三楼智慧分析室开展培养对象结业成果展示暨考核评审活动。本次考核采用现场 PPT 汇报 + 书面材料评审相结合的方式开展，既是结业考核，更是全体培养对象研修成果的集中检阅。

本次结业考核总分 100 分，成绩由三部分构成：
2024-2025 年度考核成绩，占比 40%
2025-2026 年度考核成绩，占比 40%
结业现场汇报考核成绩，占比 20%

考核综合得分将划定优秀、良好、合格、不合格四个等次：90分及以上为优秀，80-89 分为良好，70-79 分为合格，69分及以下为不合格。

考核现场，各位培养对象按照顺序依次登台开展 PPT 汇报，单人汇报严格控制在 15 分钟以内。

汇报中，老师们围绕培养周期内个人学习成长、教研实践开展、各类成果收获、个人后续职业发展规划四大模块，结合课堂实例、课例资源、学生美育活动、个人艺术创作等内容，全面复盘两年的研修历程，分享教学反思与实践探索，畅谈未来美育工作的发展规划。现场评委认真聆听，结合汇报展示与提交的纸质书面材料，对各位学员的研修成效进行综合考评。

全体成员汇报结束后，工作室主持人卜强作《坚守以美育人导向笃行教研实践之路》主题总结发言，全面复盘工作室 2024 年 10 月至 2026 年 10 月两年周期整体运行建设情况。

卜强对照工作室建设目标，回顾两年来工作室依据县级名师工作室相关文件要求，创新 “一机两翼三新四核” 教师培养模式，围绕课堂改革、分层教师培养、送教下乡、跨域教研、美育实践等方面开展的近 40 余次研修活动，构建起 “研‑训‑教‑评” 一体化美育体系。工作室还两次受邀参加名师工作室品牌建设论坛，在烟台分享贺兰县美术工作室实践经验。他充分肯定全体培养对象两年来脚踏实地的研修付出与专业蜕变，同时通报本届周期丰硕教研成果：周期内工作室成员累计斩获个人各级各类奖项 143 项，覆盖课例竞赛、典型案例、作业设计、教具制作、学生指导、个人艺术创作等多个类别；工作室荣获集体荣誉，包含 “科研成果十佳名师工作室”“有影响力名师工作室”、2025年县级考核优秀等次、“学科网杯”优秀组织单位等，工作室实践案例入选专著《名师工作室创意活动 100 例》，多项优质课例、在学科网平台发布推广，工作室经验实现向外输出。

在肯定成绩的同时，卜强也客观剖析现阶段存在的短板，指出工作室目前科研成果凝练有待加强等现实问题。他寄语全体结业学员，结业不是研修终点，希望大家持续深耕美术课堂教学，坚持教研与艺术创作双向发力，把工作室所学转化为育人实效，发挥示范带动作用，助力美育均衡发展。

汇报环节结束后，举行教研书籍与美术工具赠送仪式。工作室主持人卜强代表工作室为全体培养对象赠送专业教研书籍：《名师工作室建设指南》《名师工作成员的 45 项修炼》《名师工作室创意活动 100 例》，同时赠送彩铅美术作画工具。

其中《名师工作室创意活动 100 例》收录了贺兰县卜强美术名师工作室的县域美育实践案例。三本教研读物各有侧重，分别聚焦名师工作室规范化建设路径、工作室成员综合素养修炼、美育创意活动实操实践，既荟萃全国各地名师工作室的先进建设经验，也承载着本工作室两年来扎根贺兰县域美育一线沉淀而来的实践智慧，兼具理论高度与实践参考价值。配套赠送的彩铅作画工具，希望老师们不忘艺术初心，坚持美术专业创作，以画笔传递美育力量。

一册册沉甸甸的教研书籍、一套套美术作画工具，是对全体成员潜心研修的充分肯定，更饱含对大家未来专业发展的殷切期许。勉励全体培养对象以书为媒、学思践悟，把书中的先进理念、实践方法内化于心、外化于行，灵活运用到日常美术课堂与校园美育活动之中，持续深耕教研，大胆创新实践，在以美育人的道路上不断求索前行。

两年来，工作室立足新课标推进课堂改革，扎实开展专题研修、集体磨课、公开课展示、送教下乡、跨域联合教研等系列活动，参加名师工作室品牌建设论坛进行经验分享，沉淀优质课例与教研资源。全体培养对象紧跟研修步伐，扎根中小学美术课堂，积极探索多元化美育教学模式；踊跃参与各级教学竞赛、课例评比；打磨教学案例；用心指导学生书画赛事，坚持个人艺术创作，实现教学能力与专业素养双向提升。

从理论学习到课堂落地，从观摩学习到主动教研，在工作室搭建的成长平台上，每一位老师都在不断沉淀、突破自我。结业不是终点，而是全新的起点。期待全体学员带着两年研修的收获与这份美好的期许，坚守美育初心，深耕美术课堂，为我县美育事业高质量发展贡献力量。