从事小学语文教学已经10年多的时间，现有一些粗浅的心得与感悟做一些总结：

一、预习--学习语文的必备条件

 预习是学好语文的必备条件，为了让孩子们从小坚持，养成提前预习的好习惯，从一年级下半学期开始，我便用布置预习作业的方式，把预习的格式固定下来，作为一项必须完成的作业并且第二天按时检查。

 预习作业的内容通常包括自读课文至少3遍，圈出生字词并组词，标出自然段，粗知文章大意等，这样就为课堂学习做了充分的准备，提高了课堂效率。

二、兴趣--学好语文最好的老师

首先，在课堂上，采用形象生动的直观教学可以激发学生学习语文的兴趣。比如，在教学中使用多媒体课件，可以让学生轻松把握文章的重点。我的课件主要来源于希沃白板，稍作修改便可以直接拿来用。

其次，让学生“演一演”也是激发学生学习兴趣的重要方法，低段的孩子年龄尚小，光凭教师语言的讲述和课件的演示还远远不够，遇到一些动词或者有趣的故事情节，可以让学生“演一演”加深印象，增强课堂趣味。

最后，我还经常采用联系生活实际的方式去教学，生活中的例子随处可见，换一个触手可及的相似的例子让孩子们有代入感，更能体会作者表达的思想感情。我也经常结合自己的生活去讲述课文，孩子们听得津津有味，说很喜欢上语文课。

三、夸赞--点亮学生智慧的光芒

其实无论是大人还是小孩，都喜欢被表扬，被赞美，用一双发现美的眼睛及时发现孩子们的闪光点并且赞美，可以极大地提高学生的自信心。

在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励，例如“你最近进步真大”“你的课外积累量真多”“这么难懂的词语你都知道它的意思，你可真厉害”“你的声音真洪亮，老师每天都想听到你回答问题”等，而且给学生奖励也是必不可少的，可以是一个小奖贴，一张小奖状，一支铅笔……它也许并没有那么名贵，却点亮了一个孩子的内心。每当我看到一放学，他们手中紧紧攥着这份奖励飞奔向家人的怀抱，诉说着自己的“自豪”时，我也被这份纯粹的开心而深深地感染。

语文教学之路任重而道远，一路前行，一路总结，我会不断探索更好的教学方法，用耐心和信心引导学生持续努力，用爱和鼓励陪伴学生茁壮成长！