继新课标颁布两年后，新版的教材将在今年9月隆重登场，为了凝聚金小玲名师工作室团队教育科研智慧，深度解读理解新教材教学，开发快乐英语同步课程资源，提高新学期教学质量，为实现有趣有味有效教学做准备，金小玲老师带领大家建立了大单元整体教学设计、课件制作、可视化单元思维导图、单元微课、同步作业设计五个团队来开发七年级新教材的同步资源，大家根据自己的特长和优势积极报名加入。

2024年8月3日晚上，工作室成功举行七年级新教材同步单元资源开发活动线上研讨会。会议由崔根萍主持，金小玲老师在会议的开始为大家解读本次快乐英语课程资源开发的背景，课程理念和设计原则。段洁、王小军、丁冬、尤丽、邱志宏五位老师作为本次五个团队的负责人就本团队任务进行介绍、讲述要求并进行讨论。

金小玲老师：携手开发资源新征程，创建成果成长见行动

首先金老师向大家讲述本次快乐英语课程资源开放的背景和优秀的团队，然后结合七年级英语上册新教材的特点解读本次课程资源开发的特点以及设计原则。最后展开本次活动的蓝图并进行成果展望，带领全体成员一起策划、一起研究、一起创造、一起收获、共同成长、一起向未来。

段洁：新教材七年级上册快乐英语可视化话题课时思维导图

段洁老师作为可视化话题课时思维导图的负责人，以新教材预备篇第一单元为例，展示了本次研发的思路和框架。

王小军：新教材七年级上册英语大单元教学评一体化教学课时教学设计和学历案

通过语言大观念和主题大观念两个主题来给大家呈现如何进行大单元教学设计，王小军老师阐述了大单元教育以大观念为核心，借助大任务驱动学科实践、落实核心素养培育的意义。并希望团队成员齐心协力，能够做出真正能辅助教学的教学设计。

丁冬：新教材七年级上册英语同步课件制作

丁冬老师分享了在组队之后的讨论，渐渐思路清晰，方向感明确，丁冬老师提出了一些疑虑：1.除了常规课，是否要增加语法课、词汇课、语音课等主题课程？2.课型模版的设计方面，是否应该突破原有模版，增加一些环节来进一步落实快乐教学，落实立德树人？3.关于语音课：是否应该在讲授新课之前系统讲授，还是融合在综合课程当中？

尤丽：新教材七年级上册英语微课开发

尤丽老师就课件怎么做？视频怎么录？两个方面，对本团队的工作做了一个整体的高标准要求，以优质的内容为基础，先进的技术为媒介去开发微课资源。除了新知课、方法课、习题课以外也进行一些突破，落实核心素养的培养。

邱志宏：新教材七年级上册英语大单元作业设计

邱志宏老师以正式篇第一单元为例，给大家呈现同步习题的结构，在写作的部分落实以读促写，用创新思路来落实新课标的要求。

会后，大家就本次活动的意义和实现方式进行了讨论，每位成员在团队里发挥自己的优势，去做优秀的高质量课程资源，从教研中提高自己，落实立德树人的根本任务，本次课程资源开发活动预计25号结束，我们期待原创性、趣味性、时效性强的教学资源，让我们共享、共融、共创、共育、共乐、共赢，一起向未来！

图文：姜   贞

编辑：钟芳玉

审核：金小玲