一群人，一条心，一个梦，一件事，一起干，一起赢。2023年4月16日，晚上7点，金小玲英语乐园工作室全员参与了2023年萍聚京城优秀乡村教师行动学习新学季活动。本次活动由钟佳老师主持。活动分为萍聚京城理事曾玉柏教授的讲座《行动学习简介》、行动学习案例分享、优秀学员与萍聚京城的故事分享等三个环节。

工作室主持人金小玲老师和团队成员段洁老师参与了此次分享。

讲座

曾玉柏教授的分享

曾玉柏教授从为什么要做行动学习，行动学习不是什么，行动学习是什么，行动学习的六个要素及行动学习的一般过程全面诠释了行动学习。

他还分享了参与行动学习的四大收获即问题的解决；获得一套认识问题、分析问题、解决问题的方法体系；获得友谊及个人的全面成长。同时他认为做好行动学习必须要有成长的渴望、谦逊的态度、足够的精力和较强的学习能力。

行动学习案例分享

李丛凤老师的分享

李从凤老师做了《如果培养农村小学高年级学生主动学习习惯》的行动学习案例分享。

段洁老师的分享

段洁老师以行动学习优秀学员的身份分享了行动学习与她的职业成长和个人发展的故事。

首先，她用5W1H（What、Who、When、Where、Which、How）澄清了青年教师如何实现职业发展与个人成长这个问题。

她用鱼骨图将青年教师如何实现职业发展与个人成长进行归因分析。并将原因按轻重缓急排队。最终根据SMART原则设定了目标，制定计划。

段老师经过自我职场性格定位、个人能力管理矩阵分析、教师专业成长因素及身边可利用资源的分析，对自己专业发展和一天时间进行了规划。

在行动学习的过程中，在行动学习小组伙伴们的陪伴和曾玉柏教授的催化下。段老师每一个阶段都有自己的小目标，随着她一个个小目标的落实，她取得可非常满意的成果。

最后，段洁老师以“人民教师是会被记得很久很久的人，所以我们要努力成为更好、更优秀的人”结束了她的分享。

王水龙老师的分享

王水龙老师做了《如何推动校园大课间足球韵律操高效运转》的行动学习案例分享。

与萍聚京城的故事分享

陈礼伊老师分享了她的面试美篇。

刘伶俐老师把行动学习的过程比喻成寻路和赶路的过程。她结合自身的经历谈了在行动学习的过程中我们要勤奋、钻研和自觉，要当机立断地行动。

李检良老师则从与萍聚京城的相识、相知、相随讲述了自己与萍聚京城的故事。

金小玲老师的分享

最后是金小玲老师作为萍聚京城队长代表分享了加入萍聚京城的成长与收获。她分享的主题是《萍聚京城——乡村教师专业化孵化成长的摇篮》。

金老师既是萍聚京城2021届学员的队长，也是英语乐园金小玲名师工作室的负责人。她用几个“遇见”——诠释了她与萍聚京城的缘分，也讲述了她与萍聚京城彼此成就的故事，同时她也在用自己的行动去影响别人，发挥工作室的示范引领辐射作用。

首先，金小玲老师结合自身的成长，讲述了她在易丽丽教授、曾玉柏教授、朱红梅主任、文志国校长和郭广文老师团队的引领下，参与了萍聚京城组织的各项活动，最终获得的各种机遇和挑战。

接下来，金老师分享了她如何利用行动学习的理念完成自身成长的蜕变。

金老师总结了自己近三年来获得的成果。她认为行动学习的过程是痛苦的，行动学习获得的的结果能给人带来深度的喜悦。

最后，她分享了参与萍聚京城的收获和反思。

工作室其他成员的参与

虽说是周末，丝毫没有减少工作室伙伴们对学习的热情。分享会持续了2个多小时，微信群里却热闹了3个多小时，大家都把自己认为精彩的内容分享在群里并交流自己看法，心得和感受。

反馈与评价

金小玲老师和段洁老师的分享获得了市教研室朱红梅主任的肯定。同时也收获了一批新的粉丝。

行动学习的魅力在于“在干中学，在学中干”。名师的价值在于“在自己优秀的过程中，让更多的人变得优秀”。金小玲英语乐园工作室在金老师的带领下正在悄无声息的发生变化。工作实而不华，人心静中有动。

图文：钟芳玉

编辑：周小清

审核：金小玲