直播教研磨课共研修、团队全策全力共智慧

          ——金小玲教学研修工作室教学研修活动纪实

                 记录人：英语乐园工作室 王金花

      春草绿绿，研途勤勤，“语”生同行，一路芬芳。春之美在于生机与色彩，教之美在于钻研与提升。在这美好的春日里，为了促进城乡教育均衡发展，助力乡村教育振兴，让每一个学生，尤其是农村学生都能够享受到优质教育资源，英语乐园金小玲名师工作室核心成员陈晓鸥受萍乡日报、萍乡市教硏室邀请，她将在4月22日为全市学生带来八年级英语直播课，授课主题：《To Be a Better "Me"一形容词》。为了打造一节高质量的精品公益直播课，英语乐园工作室在县教研室杨柳老师带领下帮助陈晓鸥进行教研研修活动。

    金小玲教学研修工作室核心成员陈晓鸥老师和团队一起来到城厢中学八（3）班，陈晓鸥老师为我们带来了一节精彩的英语语法课。整堂课结构清晰，层次分明，重难点突出，寓教于乐，寓学于乐。

   陈晓鸥老师从形容词的概念、功能和作用等内容着手，循循善诱，充分发挥学生的主动性，让学生学习起来毫不费力，使学生明白学习语法并非这么难。

 “善学者明，善思者智”。课后，工作室团队成员来到书鼎楼408金小玲教学研修工作室进行说课、评课、议课、辩课活动。首先是由授课老师陈晓鸥进行说课，重点阐述教学特色和教学反思。接着，听课老师进行评课发言。县教研员杨柳老师指出这是一堂清晰实在、扎实系统、动静结合的课，授课老师既能紧扣教材，又能课外延伸，细节处理彰显用心，巩固拓展渗透情感，充分展示了教学风格和教学魅力。蔡治龙老师认为整个教学过程，教学目标明确，教学环节设计紧凑，整体课堂气氛好。工作室其他成员也踊跃参与评课，对整个教学中的精彩之处给予好评，同对有需改进的细节提出中肯的意见和建议。最后，工作室主持人金小玲介绍了直播课的目的、特点和流程，她指出这样的授课要从演绎式教学转化启发式教学，要基于八年级学生在聚焦语法形容词学习遇到的拦路虎，学生需要突破语法形容词的用法和功能，特别突破高难点、易出错的语法用法，她从以下三个维度提出建议: 一、直播课虽是无生试讲，但教师一定要做到心中有学生，并需要注意直播课的流程；二、基于学生的问题，教师要有针对性的指导，这节课可以按总分总来上课；三、课件设计要整体化、精简化，课件内容要突出重难点，总结要以表格的形式加深学生印象，通过这节课要给学生答疑解惑。

    经过金小玲老师的点拨，陈晓鸥老师顿时豁然开朗，欣然接受。城厢中学教师文莉，听完金老师的点评后，她佩服金老师的话句句点睛，任何问题都是手到擒来。

    这次研课磨课旨在助力优化陈晓鸥老师的直播教学，也充分发挥英语乐园金小玲名师工作室团队的研修策略，全力以赴做好每一项工作。相信不久的将来，团队成员人人成长，人人为萍乡教育贡献更大力量。