名师引领，自觉感悟，打通最后一公里

      正如德国教育学家斯普朗格所说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”教育的最高境界在于唤醒人的生命自觉。校长的自觉在于对教育的理解与追求，教师的自觉在于对学校核心价值观的认同与内化、在于学校文化的引领，学生的自觉在于教师的唤醒与激励、在于对教师人格的认可与接纳。

       4月24日19:30-21:30，潘建明导师在线进行名师免费公益讲座《让“自觉学习”真实有效发生》。常州潘建明自觉教育工作室全体老师积极参与，认真聆听，收获颇多。

       课堂是学生学习的场所，课堂是育人的主渠道。课堂是一种有结构的时期，学生在这个时期学习知识。教师导师会在上课时，教导最少一个学生，甚至更多的。但是，将老师、家长由外部强加的“他律”转变为个人主动的“自律”，实际操作并不容易。我们且听潘校娓娓道来，教师如何在教学中建设“自觉课堂”，以及如何培养学生“自觉学习”习惯等。

       在两个小时的讲座中潘建明导师通过以下三方面来进行阐述：一、促进自觉性学习发生的意义；二、自觉性学习的本质和内涵，三、促进自觉性学习的本质和内涵。自觉教育工作室每一位老师都在潘导师的讲解、引领下，深刻地理解了教师为什么教、学生为什么学，教师教什么、学生学什么，以及结合学情进行教学设计，在课堂上教师如何评价学生的回答等问题。

      自觉教育工作室每一位老师认真聆听，联系自己工作实际情况，积极思考，努力在接下来的教学中践行“自觉性学习”。