大家好！

  我是来自内蒙古呼伦贝尔市满洲里市扎赉诺尔区榕欣小学的信息技术教师周丽。

  扎赉诺尔区——蒙语音译，意思是拥有海一样的湖“呼伦湖”，我的家乡就是呼伦湖畔的一座拥有百年历史的边陲煤城。

  在学校我承担着信息技术、创客教育及心理健康教育工作，正是因为身兼数职，让我看到了学习编程的重要，所以不管是在呼伦贝尔市高中教师继续教育中的讲座，还是作为呼伦贝尔市教育信息中心2019年编程进校园送教下乡的特聘专家，我都大力宣传编程教育，倡导家长陪伴孩子一起学习图形化、积木式的少儿编程。

  当童心制物邀请我为家长做一次分享时，我感到非常荣幸，因为我也是童心制物忠实的粉丝，更为我们群里的家长们有培养孩子编程思维、陪伴孩子快乐成长的意识与行动而高兴。

  傅骞博士，是北师大教育学部创客教育实验室负责人。今天，我们就以傅教授的经典三问开始吧~

一、你知道什么钙是最好的钙——孩子喜欢的钙是最好的钙

  因为不论专家如何推荐某种钙，孩子不喜欢吃，甚至藏起一或偷偷扔掉，再好的钙也发挥不了它的作用，所以喜欢最重要。

同样，让孩子学习编程，引导孩子喜欢上编程的也是学习的第一要素。

  2017年国务院《关于印发新一代人工智能发展规划的通知》(国发〔2017〕35号)，从国家战略的角度提出要大力发展人工智能，在中小学开展人工智能教育课程的要求后，大家对于创意编程与人工智能更为重视，家长们纷纷给自己孩子报上编程课程，在学习的过程中我们一定要从孩子的兴趣入手，甚至用游戏化的学习方式吸引孩子，使他们爱上编程。

  在每个人的成长过程中，都会经历一个“泛灵化”的过程。尤其是对于小学低年级学生而言，他们会把每一个身边出现的物都当成像人一样，可以说话、可以交流的存在，虽然现实中的物体并不能够说话，但我们可以陪伴孩子，在编程的世界实现人与物的沟通。

  作为兼顾学生心理健康教育工作的信息技术教师，我深切体会到编程教育不仅能够提升学生处理信息的能力，还能有利于学生心理健康的发展。而在孩子学习编程的过程中，家长们的角色将是孩子健康心理建设中的重要一环。

  作为家长，如何让孩子喜欢上学编程呢？主要有两方面的重要举措：

  一方面，在陪伴孩子编程的过程中，家长需要尊重并聆听孩子的表达方式，由孩子自主选择他喜欢的角色，指引其为角色添加上他想让角色展示出来的动作、状态，帮助其实现自己想展示的活动……

  在这个过程中，孩子通过编程无意识的表达了自己的内心所想，完成了自己的创意，自我价值得到了实现，进而他会更加喜欢编程。同时，您的陪伴也让孩子充分感受到其内心需要的尊重、包容、接纳——社会支持力量，他一定会爱上编程的。

  另一方面，在陪伴孩子学习编程的时候，我们内心要有学习规划，但规划只是指引方向和评价学习程度的标尺，而不能把规划当成目标，孩子必须达到什么程度、必须能够拿到什么奖项，我们才给予认可、肯定与表扬。只有孩子愿意学，喜欢学，我们鼓励他，支持他。

  对于家长而言，投入学习之中的那个人首先是我们的孩子，他拥有健康与快乐，才是我们作为家长最为关心与重要的！ 

  正所谓“开卷有益”，只要孩子想去体验、愿意去体验，在编程过程中收获的将不仅仅是编程技能的本身。

 二、最受青少年欢迎的课——讲故事课

  从心理学角度而言，人的第一需要是“分享”。聆听孩子的心得与感受，将会是鼓励孩子学习编程的动力。

  我们希望孩子与时俱进，学习编程，我们一定要做为孩子的第一听众或观众，去聆听孩子的分享，去欣赏孩子对作品的展示，去倾听孩子兴致勃勃的表达。

  2019年11月，童心制物百城千校硬件漂流活动，因为时间紧，需求大，我校放手将12个程小奔发放给24人孩子，由我组建微信群，告诉孩子学习的网址“科技学堂”，编程的网址“慧编程”官网，除了开篇第一课，都是学生们自主在家学习，第二天间操到学校微机室交流展示。孩子们的成长与学习能力带给我满满的惊喜、欣喜：科技学堂12节课全部学完，甚至可以自由发挥。

  开始阶段，学生不会表达，我们就去引导他。

  练习阶段，学生大胆尝试，我们就去鼓励他。

  学生遇到新问题，有了新想法，我们就去陪伴他、支持他。

  在大多数人心目中，工科男都是少言寡语的，那是因为我们传统的教学与学习模式中缺少了让学生锻炼口头表达的机会，并且工科男并非所有事物都不善表达，如若您和他们说起他们的专业，很多人都能够口若悬河、滔滔不绝。

  如果您的孩子学习编程，您一定要拿出时间做观众、听众，鼓励孩子说出他的创意，表达他的思路、展示他的成果…… 时日一久，孩子就会感受到你的爱。

  我们要让孩子感受到：你的努力，爸爸、妈妈感受得到；你的能力，爸爸、妈妈、认识得到；你的潜力，爸爸、妈妈意识得到……我们要给孩子探索的勇气与前行的动力，让孩子勇敢出发，我们会一直伴随着他。

  也许大家不经常涉及心理健康的问题，没有注意到，现在自闭的儿童有很多，青春期拒绝与父母交流的孩子也很多，当你的孩子愿意与您分享，喜欢和您沟通的时候，您没有时间沟通，找不到合适的话题与孩子沟通，那么，当你停下匆匆脚步，想和孩子沟通、交流的时候，孩子已关闭了他的心门，所以，我们应当珍惜孩子愿意和您交流的时光，珍视孩子的这份信任。

  在整个教育阶段，孩子的学业中一直都会有作文这一项，作文一直都是语文教学的重要和难点，之所以“难”，是因为我们的作文没有从孩子的经历与体验去引导，孩子言之无物。

  二十年前，我曾教过一年级的语文教学，我带着我的孩子们放风筝、丢沙包，这些一年级的孩子是用拼音完成的小习作、小练笔描述出放风筝的过程，丢沙包的快乐，孩子们的习作也是登过《满洲里日报 学生刊》，也是拿到过稿费的！

  2017年，满洲里市承办了“一带一路”国际科技交流论坛·青少年科技教育分论坛。我有幸聆听专家的讲座。其中意大利专家以《科学的方法减轻辍学率》的报告引起我的关注，会后，通过翻译，我向专家咨询，在我不会意大利语，专家不会中文的情况下，我们在电脑上通过改变开源软件Sratch的语言设置，竟然实现了无障碍沟通，这件事给了我很大触动，一个自来中国行政区划图上都标不出来的边城小镇上的小学老师竟能向国际专家咨询，这无疑是对自我认知的极大的提升，我随即写了一篇《整个世界的窗户是打开的》，发表在《内蒙古教育》上。一位40多岁的老师如此，一个孩子如若遇到令他开心或快乐的事情，他是不是也是急于表达？

  当下很多家长会给孩子报阅读班、作文班，但是陪伴孩子学习编程的家长就间接培养了孩子的阅读能力和表达能力：因为我们在学习编程的初期，读懂并模仿他人的程序也是重要的学习方法，这就锻炼了孩子的阅读能力，在交流程序创意、编写思路、运行效果时，就可以锻炼孩子的表达能力，为写好程序，学生的观察事物、分析原理的过程也培养了孩子的观察能力和思维方式，日积月累，孩子的观察与表达能力自然而然地有所提升，这真是一举多得的好事呀~

 三、教育的本质——让受教育者过拥有幸福的人生

  学习编程的本质，也必须得回归到教育的意义上来。学习编程不应该从目的出发，而是从学习的过程中感受孩子的快乐。

  请问一下在场的家长：您主张孩子学习编程的目的是什么？培养孩子兴趣，将来从事IT行业？让孩子参与竞赛，证明实力？你们是否热爱自己的工作，这份工作在您的心目中是一份赖以谋生的职业，还是一份值得终身追求的事业……

  作为一名信息技术与创客教育教师，我在校负责开展社团活动，也面临竞赛与成绩的压力，但是我更希望让学生在我的引导下，能够感受到生活美好、学习快乐！

  喜欢美术的孩子，我建议他创意编程时自己绘制角色，喜欢音乐的孩子，我引导他用编程展示优美的旋律。

  如果说我们学程小奔，当我们学习了避障程序后，如果孩子提出假设，当检测到前面遇到障碍我们停止前进，有没有遇不到障碍时程小奔才前进的情况？孩子能够触类旁通，你是不是很欣喜？我们鼓励孩子——这就是“悬崖勒马”的程序呀！其它程序也一样，如果侦测条件满足是种反应，不满足是另一种反应，那么什么时候用到满足条件的情况，不满足用到什么情况当中？学习不是记孩子记住1+1=2的概念，而是培养学生的思维模式与获得知识的能力。

  很多家长劝说孩子要学习的时候，往往会说，好好学习吧，只有学习好了，才能考上好学校，找到好工作、娶个好媳妇，有个好家庭，过上幸福的生活！这样的言辞把孩子学习的快乐指向未来，但谁也没有引导孩子去感受一下，学习的过程，其实是很幸福的。

   孩子们在编程过程中探索、发现、攻克难关，获得成功的快乐体验，也会深深影响他们的成长，逐步使他们获得学习快乐的认知，更何况当下我们都喜欢“晒圈”，如果把孩子的作品、展示晒出去，引起小朋友的羡慕、其它家长的赞扬，您的孩子是不是更有成就感，会以更大的动力继续学习。

   我们学习编程的最终，也许只是掌握一门技能，但学编程的过程，却可以引入学科知识，帮助学生巩固知识，提升成绩，并在编程过程中细细体味科学有意思，学习真快乐！

   在生活中，有人能够骑着自行车笑、也有人会在宝马车里哭，为什么？“幸福”的定义是自己下的，感知“幸福”的能力也因人而不同。

   杨绛先生去逝时我曾在学校进行了《我为什么要上学》的团体心理活动，旨在告诉学生：不管境遇是什么样的，我们的内心都有自己的追求，拥有自己的事业，能够感受生活的美好！

   是呀，“人生不如意十之八九”如果我们不把目光紧盯“八九”，而是放在了“一二”上，我们会不会幸福？我们不仅要自己幸福，也引导孩子直面“八九”，珍视“一二”，我们的孩子是不是也能够珍视幸福、经营幸福、享受属于他们的幸福人生？

   我所生活的呼伦贝尔，是大家经常在天气预报里令人为之感叹的“零下30、40”度啊，每到冬天，寒风刺骨，万物肃杀，天地一片灰白，但自从2017年全国智慧教育平台推出冰雪创客活动，我们的孩子用颜料在冰块绘画出一幅幅优美的画卷，操作上一片热火朝天的创作场面，寒冷也为之让步。同时，编程社团的孩子们把这一幅幅动人的场景用Scratch制作出电子相册，他们幼小的心灵里也会留下“多彩冬韵”的画卷，也会拥有生活美好的认知的！

   不仅在学习的过程中，孩子收获到了快乐，在长期的编程学习中，孩子也能培养出坚韧不拔的健康心理和学习习惯。因为编程过程会遇到困难，这困难在学生努力、老师或家长指点攻克的过程中培养了孩子坚忍不拔的意志和抵抗挫折的能力；编程学习中会遇到趣味相投的老师、朋友，让孩子拥有更多的社交活动，获得更多的友谊；编程学习不只在课堂，有时需要孩子自己去查找相关视频与资料，自主学习，培养了学生自学能力，为其终身学习奠定基础。

 ……

   所以，从心理的角度，我倡导孩子学习编程，目标不是程序运行的结果，而更看重孩子的体验与过程、内容与方法、创意与分享，如若您做到了，那么我想：您家庭中的陪伴更有效、交流更广泛、亲子更亲密、关系更和谐，您和孩子心理更阳光，家庭更幸福！

  谢谢大家！