记常州市自觉数学教育高端成长工作室的教育部重点课题《翻转教学形态的变革与创新研究》中期评估活动
2019年10月17日，常州市自觉数学教育高端成长工作室第三次培育活动在常州市田家炳初级中学进行。
下午活动是教育部重点课题《翻转教学形态的变革与创新研究》中期评估工作 。省规划办董林伟主任担任本次评估组的组长，参与评估的专家还有教科院徐淮源副院长和教科院顾俊老师。在徐院长的主持下，潘建明导师就教育部重点课题《翻转教学形态的变革与创新研究》（批准号：160378）进行了中期汇报。
潘导分别从课题研究的背景和内涵、过程和方略、成果和影响、不足和改进等四个方面将课题从开题到中期的研究历程清晰完整地展示在专家面前。潘导指出，在两年多的研究中，课题组取得了一些成绩，例如潘导主编了课题研究成果——《翻转教学形态的变革与创新研究——以初中数学教学现实为例》，潘导四篇研究论文发表于核心期刊……，作为课题组成员之一，作为课题著作编委成员之一，看着潘导汇报PPT中很多熟悉的场景，敬佩之情和自豪感油然而生！董林伟主任对中期报告给予了高度评价：一是有完备的顶层设计，二是有扎实的课型研究，三是有系统的子课题组，四是有丰硕的研究成果。
华东师大博士生导师叶澜教授认为：没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展，没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。潘建明导师就是我心目中坚定行走在变革与创新路上的楷模！（新北区浦河实验学校 眭亚燕）
课题研究一直都是我无法言说的痛，尽管曾经主持过市级课题研究，但是从内心还是惧怕，可能还是因为自己没有底气。这次认真听取了潘校的国家级课题《翻转教学形态的变革与创新研究》的中期评估汇报，真的犹如醍醐灌顶。潘校从课题研究的背景和内涵、课题研究的过程和方略、课题研究的成果、课题研究的不足和改进四大板块进行阐述，因为扎实地开展研究，所以潘校的汇报真的可以达到令人叹为观止的程度。更重要的是，我也更加清晰地认识到一个课题研究的思路对于整个研究的走向是多么重要！同时，我也对以后自己的课题研究有了小小的想法。
1、课题的切入点一定要目标明确，选取有意义、有价值的研究课题，是课题得以顺利开展的第一保障；
2、扎实有效的实践才是课题得以顺利实施的最关键的保障，浮于表面、纸上谈兵的研究肯定是苍白的、无效的；
3、团队的合作是整个课题开展的关键，单打独斗的研究是无法深入开展的，所以更需要团结团队的力量。 （新北区飞龙中学 孙梅）
潘校的课题中期汇报，没有深奥难懂的理论堆砌，有的都是每一步脚踏实地的探索和追求。为了重塑契合当下教育背景的教学关系，为了促进教学形态的转型和升级，为了积累更多可以复制运用的经验和范式，课题组成员在潘校的带领下攻坚克难，不忘初心，不断加强对翻转教学的概念解读，理论梳理，课型建构，资源整合，在前人对翻转教学研究的基础上进行不断的整合和创新，在取得大量物化成果的同时进一步明晰了对课题研究方向和核心价值的聚焦。
（新北区飞龙中学 盛小青）
今天下午，由潘建明导师主持的教育部重点课题《翻转教学形态的变革与创新研究》中期评估活动在田家炳初级中学如期开展。潘建明导师首先作了课题的中期汇报。汇报从课题研究的背景和内涵、过程和方略、成果和影响、不足和改进四个方面进行了阐述。其中在课题研究的过程和方略环节，潘校介绍了整理课题研究的各类资源、对“变革”“创新”进行思辨性分析、进行专业技术方法的学习与指导、开展子课题的中期评估工作等十二个环节所做的工作。我深深感受到潘校做课题的严谨和踏实，每个环节的工作既有先进理论的支撑，又有课题组成员实践研究的成果，整个课题组在潘校的引领下，尝试翻转教学在日常教学中模式运用，改进“教”、促进“学”，从而重塑新型师生关系，提升学生学习力。课题组的中期成果也丰富充实，能给一线教师以参考和借鉴的案例集和导学案，也有大量的实验研究课课型总结。作为课题成员我深受其益，把课题研究的成果分享至自己的学校，给学校的教学带来实实在在的变革和创新。
（武进区礼嘉中学 高如玉）
曾经的我和很多老师一样，觉得教科研是专业的教育科研人员的事，虽然也尝试着在做一些课题，但更多时候是为了完成一些“任务”、为了评职称，有些“被迫无奈”。听了潘校的关于《翻转教学形态的变革与创新研究》课题中期评估汇报，我意识到，其实教育科研并不是高高在上，它就在我们身边。新的时代对教师素质提出了新的要求。作为一线教师，开展教育科研是十分必要的。科研的目的主要是用于探索教育规律，让教育科研来指导我们的教育教学工作，有影响力的科研成果应该是来源于实践，又作用于实践。
（常州市新北区实验中学 何科俊）
今天下午，潘校就教育部重点课题《翻转教学形态的变革和研究》进行了中期汇报，报告从研究内容、研究方法、研究成果、后续研究四方面做了详细的梳理汇报，其中特别对立项以来研究的过程做了非常具体的说明。省规划办董林伟主任评价说，研究过程吸纳了多种高层次人才参与，有多个项目支撑，丰富的成果不仅有物化的，也有教师的，此课题意义重大。从潘校对课题的中期的回顾，可以看出翻转教学形态的变革与创新研究是非常具有指导意义的，旨在努力改变当下班级授课制中大一统的齐步走的教学现象，去构建民主平等、主动参与、个性发展的教育教学新秩序和新形态。作课题组的一员，我非常感谢能加入这个平台，学习新理念新方法。潘校对教育的情怀，对教育改革的追求值得我们每一位老师学习。（武进区雪堰中学 杨翠芹）
今天潘校主持的教育部重点课题《翻转教学形态的变革与创新研究》迎来了中期评估。潘校做了非常精彩的报告。省规划院董林伟主任给予了高度评价，称赞了潘校做事认真踏实的精神，肯定了课题从开题以来所取得的成果，指明了课题后续发展的方向。虽然我没有参与前期的工作，但是仍然为潘校领导下的团队取得的成绩而感到骄傲，能加入到这个团队，觉得很幸运。让我感受最深的一点是：任何成绩的背后都要付出很多艰辛。潘校在身体不适的情况下，依然坚持以自己最佳的状态完成所有工作，令我敬佩！接下来，我会认真学习潘校的著作，不断更新自己的教育理念，跟着潘校的脚步，不断前行。
（常州市清潭中学 吴洋）
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