专业引领 思考创新 筑梦成长

——在主持人李丽英校长的关怀下成长

河北保定师范附属学校  杨俊芳

      作为省小学美术骨干教师的我幸运地加入到河北省唯一的美术名师工作室——李丽英美术名师工作室，在主持人李丽英校长的带领下，经过两年的学习，感受着李校长的睿智思维与精准眼光。在李丽英校长务实精神的带领下，自己的业务成长和专业思维都有了提升。

一、大关爱下的专业成长

       破茧成蝶，遇名师指导。工作二十多年，作为省第一批美术骨干教师从“被美术”到享受美术，我一直认为自己是“缺钙”的。我由于工作需要被安排担任学校美术课，原因是大家公认我“画得好”。没有接触美术教学时和大家一样认为美术课很好上——画画就行了，可当我真正拿起美术教材，我蒙住了，哪里是简单的画画，纷繁的实践内容细细分析起来都是一个个陌生的艺术门类，背后都有专业技术支撑，没有经过专业训练的我不能耽误了孩子，唯一的办法就是低头边学边教，向身边的专业教师讨教，自己购置专业书籍研读，为了学习版画，自己尝试制作，找来《芥子园》自己临摹，和泥摔泥，自己练习泥条盘筑……就这样，在自己先学体验中寻找学生学习美术的乐趣与窍门，站在一个学生的角度去审视美术学科。不断地学习积累下，我经过市级培训和省级培训，以优异的成绩取得了骨干教师资格，但是越学越感觉美术学科的博大精深，自己因出身不专业而没有自信，加入工作室后，在李丽英校长欣赏的眼光里我找到了更多的鼓励，每次提交的文稿，她都会仔细阅读后给我提出修改意见，有的文稿会改上十来回，有李丽英校长的高站位的指导，在理论学习中我学会了跳出来想问题，在录制微视频的过程中，她还提出了中肯的修改意见，成长的道路上难得有一名“名师”指导，让自己成为“明师”。

二、大情怀下的美术教育

      小交谈大智慧。利用零碎的时间进行深入的学科专业谈话，李校长的大情怀是作为成员的我感受最深切的，每次实践活动，她都会她的思想来影响我，乘车路途中是我们思维碰撞的黄金时间，李校长会将自己的想法分享，每一次分享都是一次深刻的学习提升。李校长不仅审视我们的名师工作室，而是将美术教育从源头师资培养到课程设计开发都纳入她的视线，她立足小学美术进行缜密的思考，她认为小学是一个特殊的学段，孩子的认知与发展势不可挡，个性的张扬与身心的和谐都是我们作为教育工作都应该关注的，我们的课堂要立足“为谁培养人？培养什么样的人，怎样培养人？”出发，重视思考美术的育人功能，不简单的是学科教学，而是将美术作为一种特殊的思维方法，引导孩子们用特殊的眼光认识和理解这个丰富多彩的生活世界，体验美术的方法和多样的表达方式，通过美术带给孩子们一生可以受用的思维方式、独特视角、素养内函以及动手能力。通过美术学科实现的，一定是带有学科味道的实践，把握住课堂传承文化，给学生终身发展奠定基础。

三、大视野下的区域美术

       小地方大美术。我们亲赴临城，作为贫困县，李校长对全县美术教师进行了区域美术的资源开发的主题培训，小小的县城里，有着悠久的历史景点，结合老师们熟悉的事物进行美术资源的开发与实践，线描课、彩色课、版画课……用艺术的手段表达，让全体美术老师大开眼界，原来美术课就在身边，那么丰富的课程就是热爱家乡的种子，厚植这种大爱大情怀大视野，充分发挥美术学科的育人优势，让美术与校本课程无缝对接，实现完美的艺术表现与水到渠成的育人功能。在她的引领下，我也对扶贫学校的课程进行了系统的开发与提升，让山里的孩子能享受到更多元的课程，给山里孩子成长提供更丰富的课程土壤。李丽英校长一直推动工作室成员立足家乡的活生生的文化土壤，开发区域美术资源，让生活在这片土地上的孩子能传承优秀的民间文化。立足以美育人，以文化人的思虑，把人的全面发展定为我们追求的教育理想，美术课程不仅作为美育的一个重要门类促进这一理想的实现，而且，美术课程本身就包含情感与理性的因素、脑力与体力的因素，所以在促进人的全面发展方面，其作用是独特的。

四、大责任下的非遗美术

        小项目大作为。以河北省美术名师工作室成员的身份，我们不只是进行自己的提升，还有影响身边的人，更重要的肩膀上的责任与使命，面对被冷落的国宝级艺术，李校长带领成员去走近、去体验、去传承、去研究，我们对蔚县剪纸、陶埙、杨柳青年画、定瓷……等非遗项目进行了近距离的实践，用手指触摸到了非遗项目的真谛，感受到优秀艺术顽强的生命和无限的魅力，李校长将这份对文化的传承融入到血液里，让非遗进校园，让文化永流传，让更多的人认识我们国家优秀的民间文化，在孩子们的心里厚植种子，让对祖国的爱那么真挚那么热烈。美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。将非遗纳入到地方课程去开发管理，让小课堂中有大项目，让小尝试中有大体验。

        总之，在李丽英校长的引领带动下，全面提升自己的专业水平，打开专业视野，立足课堂，用美术学科的力量改变世界、改变孩子们人生，是其他任何学科教育无法达成的力量。美术的表现需要技艺的强力支撑，同时更需要心灵与思想的引领。她要求我们要把思想、思维方法，把习惯、规则，把做人的基本准则教给孩子们。若干年以后，很多知识会忘记，但是思维方式和做人的基本原则，则是渗透到骨子里的东西，会影响一辈子，这就是美术文化的润泽。这就是李丽英校长的个人魅力带给我的成长。