2019年7月6日，陈曦名师工作室成员和学员们齐聚美丽的南湖开展“名师专项课题研讨暨工作小结”的活动。此次活动，是紧接6月20日在成都高新区西芯小学开展的名师专项课题“名师工作室集群发展模式的实践研究”研讨活动的深化，是在听了专家们指导后的思维大碰撞，内容大交流。本次活动我们再次邀请了《教育科学论坛》杂志社副主编、四川省中小学共同体校长论坛主持人张泽科老师为我们进行专题指导。
活动伊始，陈曦校长带领工作室的所有成员一起回顾了6月20日专家课题指导的重点内容，并对里面的内容再次进行相应阐述。
接着，张老师对课堂的走向和定位，对成员们进行最前沿的指导。他指出当下课堂的三个着力点，分别是基于以学为本的精准供给的课堂，是给予差异开发的个性课堂，基于智能化的课堂。课堂应成为学生文化培育的精神场课堂；成为学生突破空间的立体学习场；课成为学生成长的实践体验场；成为智能学习场；成为学习要素的高效互动场。张老师对课堂的见解，让老师们又重新开始审视自己的课堂。
而后，陈曦校长带领我们对研究任务里的几个着力点进行了商讨。最后在张老师的指点下，结合先前分组类别，最终确定分为发展规划项目组，教学风格项目组，典型课堂项目组，课堂诊断项目组来贯通整个研究过程。陈曦校长也立马根据课题需要进行人员的调整和安排。
简单的午餐后，大家就在各组组长的带领下，进行分组讨论各自的职责，任务，目标和重难点，途径方式等。
讨论后，张老师认真听取了各小组汇报，及时提出了疑问，帮助并修改完善课题研究内容。张老师的指点细致全面，填补了许多我们意想不到空缺，使课题内容充实也更具条理性，科学性。老师们纷纷表示，张老师不仅仅是对我们课题的指点，更是对我们进行了一次课题研究理论培训，增强了大家的信心。
这次活动，再次体现了工作室成员集群的力量，通过对课题研究的再次思考，研究的任务更明确了，研究的思路更清晰了。同时也增强了大家参与课题研究的信心和决心，为课题的下一步研究奠定了良好的基础。
END
撰稿 |王洪丽
摄影 | 许 静
审核 | 陈 曦
编辑 |叶 欢
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