2018年12月20日，古华中学班主任工作室举行第40次活动，这也是工作室二期研修班的第9次活动。

本次活动首先观摩了吕小莉老师的主题班会课“我们也追星”。吕老师首先通过追星族的图片引出本课的主题，利用两则追星案例的讨论引发同学们的思考：今天我们该如何追星；随后开展知识小竞赛，让孩子们走进改革开放四十年改革先锋，让同学们了解为祖国发展做出杰出贡献的众多领域的杰出人物；接着重点介绍了改革先锋中的袁隆平院士，介绍了袁隆平院士为我校的题词“坚持梦想，不懈追求”，通过观看袁隆平的视频以及阅读袁隆平传记书籍的分享，让同学们以袁隆平院士为明镜，比照出自己的不足，激励同学们以名人为榜样，追逐自己的梦想；最后在同学们的明日之星梦中结束了班会课。

课后，我们在三楼会议室进行认真的研讨。大家认为吕老师课前准备比较充分，课堂教育形式多样，语言优美、有意境，对学生的引导及时，学生参与度高，特别是向学生介绍改革开放四十年改革先锋名单贴近当下热点，阅读袁隆平传记的活动凸显了学校的特色。同时大家也对吕老师的课提出了修改建议，比如读书交流展示可以让学生制作成PPT，便于更直观的与其他同学分享；课堂中介绍追星的案例离学生的实际较远，很难让学生代入思考，选择案例时应该更贴近学生的实际生活；两则案例可以一则从反面一则从正面加强对比等等。丁老师则进一步指出上课前要了解学情，可以采取问卷调查的形式，把握同学如何追的星脉动；知识小竞赛环节，当学生对改革先锋明星不了解时，应配以简单的图文介绍；老师鼓励学生成为明日之星时，应告诉学生可以成为恒星，可以成为行星，也可以成为流星，希望生命滑过星空时，发出光和亮。丁老师还特别强调这节课用于校班会课课程设计和《班会课，就是要解决问题》征稿时侧重点的不同、写法的不同。

最后，在丁老师的指导下，我们对四个年级2019年1月份班会设计进行了调整和整合，明确了各年级的班会课选题。同时丁老师要求每一位学员要积极地参加实践，并对2018学年第一学期班会课资料包的收集提出具体的要求，对本学期最后一次研讨活动的相关工作进行了部署。