————北京归来谈感悟(十九)

作者：牛淑红

为期五天的北京学习结束后，收获很多，无论是专家精彩纷呈的演讲报告，还是名师特教的精湛课堂实录，都给我留下许多思考。但在整个过程中，让我思考最多的是如下两个方面：

一是让学生在实践中探究新知。这是湖北名师李玲老师讲授《算术平方根》一课所呈现的。当李老师与学生共同探讨完了能被开平方的数的算术平方根之后，向全体学生提出质疑，“有没有什么问题”，两人一组讨论后，大家纷纷提出“π、124、2……有没有算术平方根？”于是，李老师和同学们确定探讨2的算术平方根是否存在。李老师所采取的方法不是直接讲授，而是给学生每小组两个代表1个平方的正方形彩纸，让大家以折叠、撕纸等方式，来看一下是否能组合成另一个正方形，以此来证明2的算术平方根是否存在。作为听课教师的我，也不由自主地开始折叠、撕纸。当我刚刚发现两种方法时，台上的学生已经完成了三种方法的展示。在动手过程中，学生学会了从实践中学习，从交流合作中学习，从而让学生在轻松愉快中自己解决了问题。现在一想，这本是我们的课堂所应该采取的教学方法啊！

二是让学生在生活中学习。这来自一段视频，这段视频是湖北名师李玲做的，课上有展示。在当天下午，专家梁捷老师所做的报告中也有展示，于是给我留下了极深的印象。这段视频讲述了一个贫困家庭的母亲教育孩子的广告：画面开始的时候，一个小女孩正在忙碌的母亲旁边无所适从的切菠萝，但怎么也切不开，一旁忙碌的母亲看到后，没有说一句话，而是拿起一个菠萝切了起来，小女孩看着，学着妈妈的样子一步步切完了菠萝。画面二，小女孩在外面玩耍，看到别的小朋友吃雪糕，很是羡慕。但家庭的贫困无法满足她的愿望，一切看在眼里的妈妈，趁女孩睡觉的时候自己为孩子制作了菠萝雪糕，当孩子醒来吃上雪糕特别高兴的同时，却说出了令妈妈吃惊的一句：“我们可以拿去卖呀！”。画面三，小女孩拿着妈妈做的菠萝雪糕，在马路上叫卖，但一天下来也没卖出去，小女孩失望地回家问妈妈，妈妈只是告诉她：“你可以去市场看一下呀！”于是，小女孩来到菜市场，听到商贩们五花八门的吆喝声以及多买便宜的促销方法，回来后她如法炮制，菠萝雪糕从此卖的甚好。视频最后，这个母亲望着小女孩卖雪糕的背影，说了这样一句话：“如果哪一天，我不在了，她也能生活的很好。”

这一切让我深深地体会到：这就是我们应该学习的教育。我们不应该再对学生说“你该做什么”、“你该怎么做”，我们应该对学生放手，让他们自己去发现该做什么，让他们从别人那学会怎么做。

现在的教育应该变为教师“示弱”的教育，教师不应该再是无所不知、无所不能的“神”。我们应该是学生学习过程中给予他帮助的同行者，在实践中，从生活里，学生学会的不是知识，而是能力——生存能力，动手能力，求知能力，合作能力，创新能力……这才是我们所应该给予学生的，让他们受益一生的东西。

鱼？或者是渔？哪一个才是我们应该给予学生的呢？值得我们深思……