周菲（李淑君小学数学名师工作室） : 沐浴春风 收获北京

——吉林省四平市铁东区李淑君小学数学名师工作室参加《全国中小学特色名师课堂与教学风格展示现场交流会》培训心得体会

2016年3月26日，我怀着激动的心情跟随吉林省四平市铁东区李淑君小学数学名师工作室来到北京，参加《全国中小学特色名师课堂与教学风格展示现场交流会》，对于我这样的教学新兵来说，这是多么难能可贵的机会，我能来参加是我以前想都不敢想的事，我感谢李淑君老师，感谢我的领导给我这样的机会，而为期三天的培训也真让我满载而归，培训内容主要有两项，第一项是专家讲座，第二项是观摩名师现场做课以及和专家的互动研讨。通过这次学习，我从教学理念、教材观念、教学方法等方面对小学数学有了新的认识，也有了很多的感触，现将对我启迪最深的几点记录下来和大家一起分享。  

一、启迪思维：精彩的讲座

27日我有幸聆听了特级教师、教育专家张思明老师的《怎样让我们的教学更有效》和全国“十杰”教师、全国中小学名师工作室中学语文专家委员会主任赵谦翔老师的《敬业、乐业、创业》这两个精彩的讲座，他们对于自己年轻时候关于教育、生活的感触让我感同身受，在动情处我更是热泪盈眶，对比他们的教学经历，我要比他们幸福的多，不论是生活年代还是环境条件，他们都能努力钻研，对于我这样的青年教师更要努力钻研课改，让自己不断成长，张思明老师说：用心做教育，携手共成长。“用心”这两个字用的多么好，现在有一部分青年教师有职业倦怠，而影响青年人成长的最大障碍，不是环境和他人的作用，而是自己的惰性、满足、自我原谅、自我开脱，是不甘寂寞、大事做不来，小事又不做这种轻浮的“潇洒”，所以只有老师用心做教育才能摩擦出智慧的火花，结出智慧之果，才能得到学生的呼声。我一定要时刻鞭策自己做到时刻用心。

二、别开生面：精彩的授课

能现场听到特级教师钱守旺老师讲课是我梦寐以求的事，这次真的实现了，钱老师讲的是《24时计时法》，名师的课堂就是一种享受，让人受益匪浅。《24时计时法》是在学生认识“时、分、秒”和“年、月、日”的基础上学习的，由于学生平时很少使用24时计时法，因此在用24时计时法表示时间时，往往不太习惯。以往的教学中，教师过分的注重讲解两种计时法的换算，没有重视引导学生通过自主探究来发现两种计时法的关系，而是直接告诉了学生什么是24时计时法。而在本节课上，钱老师通过创设一些情境，紧密联系学生的生活实际，从学生已有的生活经验出发，让学生在生动具体的情境中感受时间。通过为学生创设自主建构知识的活动和思考空间，用直观演示、观察操作等方法，让学生积累丰富的表象，理解24时计时法。我认为本节课有许多地方值得我学习，特别是密切联系学生的生活实际这一点，尤为值得我学习，教学中，钱老师从生活现象的变化，引导学生感受一日有24小时，从人们的实际生活中认识和感知24时计时法，感受它在生活中的广泛应用，用学到的24时计时法记录自己或家人的作息时间等等。数学源于生活，应用于生活的思想和理念得到了很好的体现，这种做法充分尊重学生已有的知识基础，并且巧妙地利用这些基础，使教学更加贴近学生，更加真实有效。在课后的交流中我得知这是来源于钱老师的动感课堂理念，为了让学生动起来，他提出了五敢：敢想、敢说、敢问、敢辩、敢错，这充分点燃了学生精彩的思维火花。我觉得我回去也要多多研究，尽量让我的课堂也动起来。

三、团队研磨：精彩的演绎

四平市铁东区李淑君名师工作室主持人李淑君老师的《圆柱的体积》一课最是让我心潮澎湃，因为我不仅有幸看到了这节课在课堂上的精彩呈现，也看到了李淑君及我们的团队为这节课付出的心血，更让我激动的是我与我们的团队成员上台分享了这节课的交流汇报。李淑君老师在与特级教师吴正宪老师的交流中受到吴老师的启发：可以尝试双师同堂。融合了自己工作室的教学理念后变成了四师同堂课，这是一个多么大胆的想法，推翻自己对本课的设计，马上就用到了适合本课而又新颖的理念，多么勇于创新，我深深的感觉到在李淑君老师的带领下工作室在成长，我们每个人也在成长，为了更好的呈现这节课，工作室的所有成员是激动不已的，但时间太紧促，直到讲课的头一天整个工作室成员仍然彻夜未眠，大家虽然已在深夜仍然积极磨课的状态真是太让人感动了，团结协作，各自分工，看着大家精神振奋的样子，看着大家忙碌而充实的状态，我为我们工作室感到骄傲，也为能够跟随这样一个大家庭感到自豪，经过种种努力，这节课得以精彩演绎，我看到了杨贵春老师用幽默诙谐的教学风格，大胆放手让学生自主探究新知，也看见了李淑君老师的授课风格，她的语言让人倍感亲切、随和、自然、和蔼可亲，特别具有亲和力，使学生一下子就喜欢上老师了。更值得欣赏的是李老师的语言非常丰富、准确、优美，有着比较深的文学功底和文化底韵，因而她的授课过程如行云流水、轻松自然、不留痕迹。整节课我不仅看到的是老师与学生真实的交流，也看到了数学课堂不再是单纯的教师教、学生学，而是一个教与学的统一体。我反思自己的课堂，我想我们老师要多为学生提供通过自己动口、动手、动脑去解决问题的时间，为学生提供自由发挥的平台，处理问题的空间，并且老师应该不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。用专家的话说就是要做到：讲着讲着，老师不见了。

总之，这些观摩课让我领略了名师先进的教学理念、娴熟的教学技巧、新颖的教学方法、创造性驾驭教材的能力、较高的教学素养、优雅的教学风格等，都深深的感染了我，他们不是为了教书而教书，而是有教学思想的老师。看似他们课堂随和、轻松，但其实每一个环节的设计、每一个问题的提出、每一句过渡语引导都是经过他们精心设计、精耕细作而成的，是他们教学智慧的结晶。

通过参加这次培训活动，我明白了作为教育者，终生学习必须成为我们要做的事情，不然就会没有出路，教师要想真正有所成就，就必须勤奋而又智慧的吮吸知识的甘露，不断探索不断进取，不断培养自己的教育教学综合能力，才能适应当前教育教学改革的形势。而作为一名新老师，这次北京之行，我收获了许许多多，感谢各位专家给我的精神洗礼，感谢各位名师给我的教学启迪，感谢李淑君名师工作室带领我成长！

 吉林省四平市铁东区李淑君小学数学名师工作室与我院专家合影留念